（一）第一阶段：基础复习阶段（约12周）
阶段目标：
1.对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，要求做好比较全面的框架笔记，但不要求记住。
2.学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
3.本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。
4.每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。
5.看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师或本校老师。
6.看书过程中，有条件听课的一定要去听听目标院校导师的课。要是不方便的话，本校开设的相关课程也可以去听一下。
1、基础复习阶段（约12周）
复习资料：彭聃龄主编：《普通心理学》; 侯玉波《社会心理学》; 陈琦、刘儒德《当代教育心理学》; 林崇德《发展心理学》 ;郭秀艳《实验心理学》 ; 张厚粲《现代心理与教育统计学》；戴海琦《心理与教育测量》
第1周 约22小时
第一章 心理学研究什么和如何进行研究★★ 约4小时
本章的学习重点主要在第三节和第四节，即心理学研究的方法和心理学的历史发展，着重要掌握5种方研究法的特点和优缺点；
其次要了解和掌握七大心理学流派的理论观点、记住每个流派的核心观点，注意区分。建议用表格的方式做笔记，这样看起来清晰明了。
第二章 心理的神经生理机制★★ 约2小时
本章重点不多，主要是识记内容。这部分内容相对琐碎和繁杂，最好自己动手整理树状图、进行综合性地记忆，遵循从粗到细、到小的原则，防止记混。
第三章 感觉★★★ 约4小时
本章知识点较多，但不能死记硬背，要理解性记忆和分析。
1、主要了解感觉的定义、种类，感觉阈限、感受性的定义，差别阈限与差别感受性的定义；刺激与感受性的关系定律。（主要以选择题方式考察）
2、视觉的空间、时间因素、理论、生理基础、现象（主要以选择题或者简答题方式考察）
3、听觉的生理机制、基本现象、听觉理论（主要以选择题或者简答题方式考察）
4、其他感觉（了解即可）
5、各种感觉之间的相互影响（需对相关内容进行理解、综合分析，主要考察对知识的整合能力）。
第四章 知觉★★★★ 约4小时
本章重点内容较多，需要很好的掌握。
1、需要掌握好如下名词定义：知觉、形状知觉、大小知觉、深度知觉、距离知觉、时间视觉、运动知觉、似动、错觉等；（主要以选择题方式考察）
2、需要重点了解和记忆以下内容：知觉的种类、知觉的特性、空间知觉的种类、似动的主要形式、错觉的种类和理论等。（主要以选择题或者简答题方式考察）
第五章 意识和注意★★★ 约4小时
本章重要的内容不多，主要集中在注意。
需要重点了解和掌握的内容如下（主要以选择题或者简答题方式考察）：
1、注意的特点、功能、种类等；
2、注意的品质（非常重要，必须完全掌握）；
3、注意的认知理论（比较重要，最好进行识记）
第六章 记忆★★★★★ 约4小时
本章内容非常重要，大部分需要熟练掌握。
一、需要掌握好如下名词定义：记忆、感觉记忆、短时记忆、长时记忆、内隐记忆、外显记忆、遗忘等（主要以选择题或者简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、记忆的种类、过程；
2、感觉记忆的编码方式、信息加工过程及其特点；
3、短时记忆与工作记忆的信息加工、存储和特征
4、长时记忆与工作记忆的信息加工、存储和特征
5、遗忘曲线、理论、遗忘的原因
该部分不仅需要对相关概念和理论进行很好的记忆和掌握，最好是能联系现实生活来理解。
第二周 约22小时
第七章 思维★★★ 约4小时
本章内容比较重要，和教育心理学综合出题的可能性比较大。
一、需要掌握好如下名词定义：思维、概念、推理、问题解决、创造性思维、表象、想象等。（主要以选择题或者简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、思维的特征、种类、过程；
2、概念的种类、形成途径
3、推理的种类；
4、问题解决的策略、影响因素
5、创造性思维的特点、影响因素
6、表象的特征、功能
第八章 语言★★ 约2小时
本章需要掌握的内容不多，主要是了解和识记。
需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题考查）
1、语言的含义、种类；
2、语言活动的中枢机制；
3、语言的感知和理解。
第九章 动机★★★★ 约4小时
本章比较重要，考查的知识点比较多。
一、需要掌握好如下名词定义：动机、需要、意志（主要以选择题或者简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、动机的功能、分类、理论；
2、需要的种类、马斯洛需要层次理论；
3、动机冲突；
3、意志的特征、品质。
第十章 情绪和情感★★★★ 约4小时
本章比较重要，考查的知识点比较多。
一、需要掌握好如下名词定义：情绪、情感；（主要以选择题或者简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、情绪和情感的功能、两者的关系；
2、情绪和情感的种类；
3、情绪的脑中枢机制；
4、情绪理论。
第十一章 能力★★ 约4小时
本章重点内容不多，主要掌握以下内容：
一、需要掌握好如下名词定义：能力、流体能力、晶体能力等；（主要以选择题或者简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、能力种类、因素说和结构理论；
2、能力与知识、技能的关系；
3、能力的测量：主要测量量表及优缺点（这部分内容与心理测量有重合）；
4、智力发展的一般趋势、差异性以及影响智力发展的因素
第十二章 人格★★★★ 约4小时
本章内容不多，但是都比较重要，需要较好的掌握。
一、需要掌握好如下名词定义：人格、气质、性格；
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、人格的特征；
2、人格理论；
3、认知风格
4、人格测验（这部分内容与心理测量有重合）
5、影响人格形成与发展的因素
第三周 约20小时
社会心理学考察的知识点不多，要以选择题、简答题方式考察。重点掌握章节如下：
第三章 社会化与自我概念的发展★★ 约2小时
一、需要掌握好如下名词定义：社会化、自我、自我概念
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、社会化的影响因素
2、社会化理论（库利的“镜像自我”与米德的“自我概念”）
第四章 社会知觉与印象管理★★★★ 约2小时
一、需要掌握好如下名词定义：社会知觉、内隐社会知觉、印象管理、、刻板印象、图式、社会判断
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、社会知觉的影响因素；
2、印象形成中信息整合的法则；
3、自我知觉的内容
4、社会知觉的偏差
5、内隐社会认知的研究内容
第五章 归因与决策★★★★ 约4小时
一、需要掌握好如下名词定义：归因、归因风格、归因训练、决策
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、归因的理论（韦纳归因理论重点掌握）
2、归因训练
第六章 态度及其改变★★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、态度的定义
2、态度的功能、作用
3、态度与行为的关系
第七章 沟通与人际吸引★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、沟通、人际沟通的定义
2、沟通的类型
第八章 人际关系及其改善与测量★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、人际关系的定义
2、人际关系的原则
第九章 侵犯★★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、侵犯行为的定义
2、侵犯行为的影响因素
第十章 亲社会行为★★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、亲社会行为、利他行为的定义；
2、亲社会行为的影响因素。
第十一章 群体中的相互作用★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
社会助长、社会惰化、群体极化、群体思维的定义。
第四周 约19小时
第十二章 合作与竞争★★★ 约2小时
需要重点了解和掌握以下内容：
1、合作、竞争的定义；
2、影响合作与竞争的因素。
第十三章 从众、服从、依从★★ 约4小时
一、需要掌握好如下名词定义：从众、服从、依从等；
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、影响从众的因素；
2、影响服从的因素。
第一章 教育心理学及其研究★★ 约2小时
本章内容不多，主要需要掌握如下内容：
1、教育心理学的定义、研究任务、研究方法；（主要以选择题方式考察）
2、教育心理学的发展历史。（主要以选择题、简答题方式考察）
第二章 学生心理★★★★ 约2小时
本章内容不多，部分内容与发展心理学内容有重合，但都需要进行很好的理解记忆，很有可能和其他科目结合起来出大题。需要重点掌握的内容如下：
1、学生认知发展的主要理论及代表人物；
2、学生的情感、个性发展的特点以及主要理论观点、代表人物；
3、学生个体差异的原因及表现。
第三章 教师心理★ 约1小时
本章需要重点掌握的内容不多，了解即可。
第四章 学习心理导论★★★★★ 约4小时
本章内容不多，但是很重要，需要很好的掌握。可以与第四章、五章、六章、七章结合起来做为一个整体进行复习。需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、学习的定义、作用；
2、学习的分类；（按照不同的标准进行划分）
3、学习理论的发展历程。
第五章 行为主义学习理论★★★★ 约4小时
本章需要重点掌握行为主义学习理论的代表人物、主要理论观点及其优缺点，并且联系实际生活事例进行分析。需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
一、需要掌握好如下名词定义：强化、正强化、负强化、惩罚、观察学习、替代强化等；
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、经典性条件作用理论：巴浦洛甫、华生的主要理论观点
2、联结主义理论：桑代克的学习定律
3、操作性条件作用理论：斯金纳的强化理论
4、社会学习理论：班杜拉的观察学习理论
第五周 约22小时
第六章 认知学习理论★★★★ 约4小时
本章需要重点掌握认知学习理论的代表人物、主要理论观点及其优缺点，并且联系实际生活事例进行分析。（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
一、需要掌握好如下名词定义：发现学习、机械学习、有意义学习、下位学习、上位学习、组合学习、先行组织者、
接受学习等。
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、布鲁纳的认知结构学习理论；
2、奥苏贝尔的认知同化论；
3、加涅的学习信息加工论
第七章 建构主义与人本主义学习理论★★★★ 约4小时
本章需要重点掌握认知学习理论的代表人物、主要理论观点及其优缺点，并且联系实际生活事例进行分析。（主要以选择题、简答题、论述题方式考察），需要重点了解和掌握以下内容：
1、建构主义的思想渊源与理论取向；
2、建构主义学习理论的基本观点；
3、认知建构主义学习理论与应用
4、社会建构主义学习理论与应用
5、罗杰斯的人本主义学习理论及其应用
第八章 学习动机★★★★★ 约4小时
本章内容非常重要，需要完全掌握。
一、需要掌握好如下名词定义：自我效能感、习得无助、成就动机。（主要以选择题、简答题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、学习动机的含义、结构、类型；
2、学习动机的主要理论；
（1）强化理论（斯金纳）
（2）马斯洛需要层次理论
（3）韦纳归因理论
（4）班杜拉自我效能感理论
（5）成就动机理论
3、学习动机的影响因素、学习动机的培养与激法
第九章 知识的学习★★★★★ 约4小时
本章内容非常重要，需要完全掌握。
一、需要掌握好如下名词定义：知识、程序性知识、陈述性知识、认知结构、概念、认知冲突、迁移等（主要以选择题、简答题方式考察）。
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、知识的分类与表征；
2、影响理解的因素；
3、概念原理的理解与保持；
4、错误概念的转变；
5、学习迁移
（1）迁移的分类；
（2）迁移的理论；
（3）如何促进学习迁移
第十章 技能的学习★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，需要理解掌握。
一、需要掌握好如下名词定义：技能、运动机能、心智技能等。（主要以选择题方式考察）
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题方式考察）
1、技能的分类；
2、运动技能与心智技能的关系；
3、运动技能形成的阶段和特征；
4、运动机能的培养；
5、心智技能形成的过程、特点、培养
第十一章—第十六章★★ 约2小时
这五章内容考察重点很少，主要重点掌握第十二章中的“认知策略”知识点，包括认知策略的含义、种类，其他内容了解即可。
第六周 约20小时
第一章 绪论★★ 约2小时
本章要求对这门学科的对象、研究任务、方法和学科历史有个综合性的认识。
需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题方式考察）
1、发展心理学的研究对象和研究内容；
2、心理发展的基本问题
（1）关于遗传与环境的争论
（2）发展的连续性与阶段性
（3）儿童的主动性与被动性
（4）儿童心理发展的“关键期问题”
（5）发展心理学的研究设计：横断、纵向、聚合交叉、双生子设计；
（6）发展心理学的发展历史
第二章 发展心理学理论★★★★★ 约4小时
本章内容非常重要，基本理论部分涉及不同流派和心理学家的理论和发展心理学的四大问题，重点应区别不同学派的具有标签性的观点及其解释的范围（应用、合理性、局限性）。
需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、精神分析理论的心理发展观；
2、行为主义的心理学发展观；
3、维果斯基的文化——历史发展观
4、皮亚杰的认知发展理论
5、生态系统理论（布朗芬布伦纳）
第三章 发展心理学研究方法★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，需要详细了解各种研究设计和方法的操作原理、优缺点，进行比较的记忆。
需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
一、研究设计
1、纵向研究设计
2、横断研究设计
3、聚合交叉设计
二、基本方法
1、观察法
2、访谈法
3、问卷法
4、测验法
5、实验法
第四章 胎儿的生理一心理发展★ 约2小时
本章内容较为琐碎，涉及大部分的生物学内容，从遗传物质开始到胎儿的形成，需要进行琐碎内容的识记，但这一部分所涉及更多为选择题，能达到再认的程度基本就可以了。对于生物学基础这部分要重点复习一些专有名词的概念和其功能，认识到其对于个体发展的意义。关于胎儿发展部分，应重点复习胎儿发育的基本阶段及各阶段的发展任务、影响胎儿正常发展的条件，例如母亲的某一因素如何影响到胎儿相关部分的发展。在复习方法上，应继续注重归纳整理以便于识记。
第五章—第十一章★★★ 约8小时
这七章分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。 实际上个体的发展包括三个部分：
1、生理和动作的发展
2、认知心理过程的发展
3、社会性的发展(情绪，个性，社会性)。
其中第1、2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。对这两个小部分涉及的经典实
验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。第3小部分是命题的重点，这也是与教育极易结合在一起的章节。
虽然逻辑脉络清晰，但这7章涉及的具体知识点还是较让人头疼的。复习中，应该注重细节，细节在选择题中很可能成为制胜的法宝，尤其一些发展时间如婴儿的社会性微笑在什么时候开始，对于重点的理论和人物，复习的时候应该自己动手整理归纳。如婴儿的各种气质类型说，幼儿的游戏理论，儿童道德发展理论、认知老化的主要理论等，但值得注意的是许多理论存在争议或比较新还未有定论的话，出大题的可能性几乎没有，考生应注意总结那些已成体系、已有定论的东西。
另外，建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究来再次整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较，达到熟练水平。
这7章的内容建议用做图表的方式来做笔记，不同的阶段互相进行比较，并在每个阶段考察的关键知识点标上记号，这样再次复习的时候就可以一目了然了。
第七周 约19小时
第一章 绪论★ 约1小时
本章内容非常重要，需要完全掌握。
需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题）
1、实验心理学的产生和发展：主要的阶段及其代表人物；
2、心理学实验的含义与基本形式
第二章 心理实验的设计★★★★★ 约6小时
这一章是本学科的核心，一般最后一道大题就是以本章内容为基础出题，一定要完全掌握。可围绕变量这一核心概念思考理解，实验的核心就是变量的操作。对变量的掌握需要在理解基础上多多练习。在理解各个名词和基本概念后，给出一个研究案例，首先要会判断实验变量，谁为自变量，谁为因变量，谁是控制变量以及如何控制。实验设计的类型和应用要加以区别，最好结合研究的例子，这些都是做好综合题目的关键。它虽然不会单独考察，但是会融合在实验设计部分，这是掌握实验设计方法的基础。
一、需要掌握好如下名词定义：心理实验的设计、刺激变量、自变量、因变量、无关变量（额外变量）、被试内设计、被试间设计、内在效度、外在效度、构想效度等；
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、心理学实验研究的一般程序；
2、变量的种类；
3、自变量的种类和控制；
4、因变量的种类和控制；
5、无关变量的控制；
6、实验设计及评价标准；
7、前实验设计与事后设计；
8、准实验设计；
9、真实验设计；
10、实验研究的效度种类
11、影响实验内部效度的因素；
12、影响实验外部效度的因素；
13、心理学实验研究的伦理；参考郭秀艳《实验心理学》
第三章 传统的心理物理学法★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，考察的重点主要是阈限测量这一块，需要对几种测量方法进行理解记忆。
一、需要掌握好如下名词定义：阈限、绝对阈限、差别阈限、
二、需要重点了解和掌握以下内容：（主要以选择题、简答题、论述题方式考察）
1、韦伯定律；
2、阈限的测量
（1）极限法
（2）平均误差法
（3）恒定刺激法与及其变式
第四章 信号检测论★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，需要进行理解记忆。（主要以选择题、简答题方式考察）
一、需要掌握好如下名词定义：漏报、虚报、辨别指数等；
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、信号检测论的由来；
2、信号检测论的基本原理；
3、辨别力指数及接收者操作特性曲线；
4、信号检测论的应用。
第五章 心理物理量表法——阈上感知的测量★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，需要进行理解记忆，要对各种实验方法熟记于心，同时要分析和归类，不同的实验方法适合哪种课题的研究，以及不同实验设计方法的异同和优劣。（主要以选择题、简答题方式考察）
一、需要掌握好如下名词定义：等级量表、等距量表、比例量表、
二、需要重点了解和掌握以下内容：
1、量表的类型；
2、感觉比例法与数量估计法；
3、感觉等距法与差别阈限法；
4、对偶比较法与等级排列法
第八周 约21小时
第六章 反应时法★★★★ 约4小时
本章内容比较重要，需要熟练掌握。
需要重点了解和掌握以下内容：
1、反应时的定义及种类；
2、影响反应时的因素；
3、反应时的技术
第七章 听觉实验★★★★ 约2小时
第七章——第十二章主要是普心中各种心理现象的经典心理学实验，普心中关注的是已成的结论，而实验中则是这些结论获得的过程，在看这部分内容时应结合普心中的介绍关注研究结论获得的方法，其中过于繁琐细节之处了解即可。对于理解起来难度较大的实验，可以抓大放小，尽可能得理解，而力不可企及时还是应把关注点放在实验设计的思路和核心点上，不必过度拘泥于过于艰深之处。这六章考察的形式主要是以选择题的形式居多。
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、听觉现象的测定：声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。
2、声音的空间定位实验：声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。
3、语音知觉实验：语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。
第八章 视感觉实验★★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
基本视觉现象的测定：
1、明适应和暗适应的研究；
2、视敏度的测定；
3、闪光临界融合频率的测定。
第九章 颜色视觉实验★★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、颜色视觉、视觉的颜色现象实验；
2、颜色的知觉现象实验。
第十章 — 十一章 知觉实验★★★ 约2小时
本部分需要重点了解和掌握以下内容：
1、知觉组织的实验研究
2、知觉恒常性的实验研究：经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。
3、空间知觉和运动知觉的实验研究：空间知觉实验；运动知觉实验。
4、知觉与觉察实验：无觉察知觉的测定；盲视的实验。
第十二章 学习与记忆实验★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
一、学习实验
1、条件性学习实验
2、认知性学习实验
二、记忆实验
1、感觉记忆实验
2、短时记忆实验
3、长时记忆实验
4、工作记忆实验
5、内隐记忆实验
6、前瞻记忆实验
7、错误记忆实验
8、定向遗忘实验
9、提取诱发遗忘实验
第十章 情绪实验★★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、情绪的生理指标测量
2、面部表情的测量
3、情绪的主观体验测量
第六章 注意实验★★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、过滤器模型及其双耳分听实验
2、注意资源有限理论及其实验
3、双加工理论及其实验
4、注意的促进和抑制及其正负启动实验
5、注意的返回抑制实验
6、刺激反应一致性理论及其冲突效应实验
常用心理实验技术 约1小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、眼动技术
2、事件相关电位技术（ERP）
3、功能性磁共振成像技术（fMRI）
第九周 约20小时
第一章 绪论★ 约2小时
复习统计学时，由于定义、理论和观点不多，关键是应用公式解决问题，一定要结合课后的练习题勤加练习。什么样的问题对应哪种公式，只有亲自做过才能体会，熟练后也才能得心应手。
作为研究的工具性学科，这门课也要从整体上有个把握，大纲中将心理统计划分为两大部分内容，分别是描述统计和推论统计，其中描述统计又包括了统计图表、差异量数、集中量数、相对量数、相关量数等五小部分。推论统计部分包括推断统计的数学基础、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、卡方检验和非参数检验七部分。不管是描述统计和推断统计，都有一个层层递进的逻辑，复习时一定要逐层推进。虽然需要记忆公式，却不能像生搬硬套一样记忆和运用，而是在统计原理的理解基础上识记，但复杂公式的推导我们没有必要深究，关键是在了解其基本原理后，利用正确的公式处理数据以达到预期的统计目的。
可将知识点概括为统计的基础部分、统计检验、参数的估计和回归分析。统计基础部分包括描述统计整体和推断统计中的数学基础；统计检验包括参数检验和非参数检验，而参数检验又分为假设检验和方差分析，非参数检验包括卡方检验和非参数检验部分。其中统计基础是基础，理解难度不大，而统计检验是重点，用于分析样本和总体是否存在显著的差异。
应注意区分各种参数检验、非参数检验的应用基础和适用范围，可以进行综合整理记忆。参数估计是用一个数值或者一个区间来表示未知总体的参数或者参数的变化范围。该部分应多通过练习增强辨别能力和熟练度。回归分析也是对结果进行深入整理的方法，不同之处在于回归分析可反映因果关系乃至预测关系，而检验是一种相关关系。
“推断统计的数学基础”主要考察：1、概率；2、概率分布；3、样本平均数分布；4、抽样原理与抽样方法这4个方面的内容。
第二章 统计图表★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、统计图的组成部分及制作方法；
2、统计表的组成部分及制作方法。
第三章 集中量数★★ 约2小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、算数平均数的计算方法；
2、中数的计算方法；
3、众数的计算方法。
第四章 差异量数★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、百分位数、百分等级的计算方法；
2、离差与平均差的计算方法与关系；
3、方差与标准差的计算方法与关系；
4、变异系数的计算方法；
5、标准分数的计算方法；
第五章 相关关系★★★ 约6小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、了解相关的含义；
2、如何解释相关系数；
3、积差相关的适用情况与计算公式；
4、等级相关的适用情况与计算公式
5、肯德尔等级相关的适用情况与计算公式
6、点二列相关与二列相关的适用情况与计算公式
7、列联相关适用情况与计算公式
第六章 概率分布★★★★ 约6小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、概率的含义；
2、正态分布的特征；
3、二项分布的性质、应用与计算方法；
4、t分布的特点与解释；
5、样本平均数的分布；
6、抽样原理与抽样方法；
7、F分布的特点与解释。
第十周 约20小时
第七章 参数估计★★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、点估计、区间估计与标准误的含义；
2、总体平均数的估计；
3、标准差与方差的区间估计。
第八章 假设检验★★★★★ 约6小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、假设检验的原理
2、样本与总体平均数差异的检验
3、两样本平均数差异的检验
4、方差齐性的检验
5、相关系数的显著性检验
第九章 方差分析★★★★ 约6小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、方差分析的原理与基本过程
2、完全随机设计的方差分析
3、随机区组设计的方差分析
4、协方差分析
5、多因素方差分析
第十章 卡方检验★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、拟合度检验
2、独立性检验
第十一周 约12小时
第十一章 非参数检验★★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、独立样本均值差异的非参数检验
2、相关样本均值差异的非参数检验
第十二章 线性回归★★★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、 一元线性回归方程的简历、检验及应用
2、 可化为一元线性回归的曲线方程
第十三章 多变量统计分析简介★★★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、多元线性回归分析
2、主成分分析
3、因素分析
第十二周 约22小时
第二章 心理测验的编制★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、心理测验编制的基本程序；
2、测验的目标；
3、题目编制技术；
4、测验的标准化；
5、测验等值技术；
第四章 分数的合成与解释★★★★ 约6小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、标准参照测验的定义与作用；
2、标准参照测验的题目分析；
3、标准参照测验的信度与效度；
4、标准参照测验的分数解释；
5、常模与常模团体；
6、分数转换与合成；
7、常模的编制；
8、几种常用的常模。
第五章 心理测验的使用★★★ 约4小时
本章需要重点了解和掌握以下内容：
1、测验的设计；
2、施测的程序和步骤
第六章—第十章 常用心理测验★★★★ 约8小时
常用的心理测验共列出十个，在复习掌握这些测验的时候注意把握测验的编制者、适用对象、分数的解释等几个点，关注各类测验的定义、特点、编制、实施和解释的大致内容。
1、成就测验
2、智力测验
3、能力倾向测验
4、人格测验
5、特殊能力测验
6、创造力测验
7、人格测验
8、兴趣测验
9、心理健康量表
10、发育量表
11、各种心理测验的应用
（二）第二阶段：强化提高阶段
1、整体复习安排
阶段目标：
1.对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。
2.分清、整理、掌握重难点，完成参考书配有的习题训练。
复习安排：
本阶段学习重点和内容与基础阶段一样，时间分配也一样，用大约4个月的时间进行参考书的第二轮复习），只不过复习重点有所变化。
1、本阶段新的大纲出来了，对照大纲进行知识点进行强化，要求一定要进行背诵和记忆了。这阶段不需要再做详细的笔记了，但需要根据大纲对第一轮复习所做的笔记进行增删，对大纲所涉及的知识点一定要重点识记。
2、将参考书中的概念、原理要注意理解记忆，书中的例题要做一遍。尤其是心理统计与心理测量，做书中的例题可以加深理解，熟练计算。
3、课后习题尤其是指定习题要完成，要规范地写出答案，不懂的地方要问老师和同学。
4、将几门学科结合起来进行复习，因为这几门学科互通性的知识点很多，结合起来复习可以提高学习的效率。如普通心理学与实验心理学、教育心理学与发展心理学、实验心理学与心理测量学等。
5、比较一下今年的大纲与去年大纲的区别，了解新增删知识点，可以大致了解本门课程考察的趋势。如果今年大纲与去年大纲相比没有什么变化，那么要分析去年大纲与前年大纲的区别。
备注：
9-10月 1.国家会出台最新的考研政策信息，请学员们登陆研究生招生信息网进行关注。2.研究生开始网上报名，提醒考生谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。
10-11月 研究生考试报名确认工作开始，考生务必及时到指定地点进行现场确认，缴费并照相。
（三）第三阶段：冲刺阶段
阶段目标：
1.本阶段复习时间大概为一个半月，主要是查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。
- 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
3.做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，整理真题答案。
4.对照大纲，回忆知识点内容，建议不要看教材，在心里把每个知识点内容默背一遍；（大概需要一周的时间）
5.对没有掌握好的知识点及时查看教材，再仔细复习一遍，做到熟悉为止；（大概需要两周的时间）
6.再温习一遍真题，分析真题的出题思路，预测本年度可能考查的内容和出题思路；（大概需要一周的时间）
7.可以再练习几套模拟题，可以让自己合理分配答题时间，对以前没有充分注意到的知识点拾遗补缺。（大概半个月的时间）
历年真题学习计划：
备注：
为了能够充分发挥真题的测试与反馈作用，需要将真题分成两轮来测试，且将两轮真题测试穿插在两轮知识点复习之间，每一轮在完整的知识点复习之后进行一轮真题测试。
时间阶段：大约30天的时间做历年真题，并对真题进行认真解析。建议约3-4小时/套题，解析时间为6-8小时左右。
按照考试的要求把整套题一气呵成完成。
1、对照真题答案进行试卷分析，得出自己的得分，可以对自己目前的水平做一个大概的估计；
2、弄清每一道题属于书中的哪一章、哪个知识点；
3、通过做真题要了解考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容；
4、对做错的知识点进行强化记忆。
考研共勉
人说考研是一条不归路；选择它就意味着选择了孤独； 止于至善，面对所有的难题；心静如水，面对所有的干扰；为了前程，我们将青春荒芜；为了理想，我们把爱情放逐；别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出。
